Rejoignez IECD Madagascar en tant que Chargé de formation à Tuléar pour contribuer à des projets d'insertion professionnelle et de développement durable, notamment dans les énergies renouvelables.
Sous la responsabilité de la cheffe de projet formation en énergies renouvelables et en collaboration avec l'équipe projet PHARE volet formation, les équipes transverses (pédagogie, suivi et évaluation, communication), les équipes du siège basé en France et les partenaires de mise en œuvre du projet, le chargé de formation Chantier-Ecole assure les missions suivantes: 1- Déploiement pédagogique du référentiel chantier-école S'approprier le référentiel de formation conçu en amont et garantir la conformité et la cohérence du déploiement opérationnel du dispositif de formation avec le programme de formation sur les différents sites; Préparer les techniciens-formateurs des entreprises partenaires à leur rôle de tuteur, amont des chantiers-écoles (formation en zone urbaine): o posture pédagogique, o encadrement en situation réelle, o évaluation des compétences, o accompagnement socio-professionnel des jeunes; Mettre à disposition et expliquer les outils pédagogiques conçus en amont (livret d'apprentissage, grilles d'évaluation, fiches de suivi); 2- Suivi pédagogique et organisationnel des chantiers-écoles Assurer le suivi de la progression pédagogique des apprenants, à travers les outils de suivi (livret d'apprentissage, grilles d'observation, reporting des tuteurs); Vérifier, avec l'appui de l'équipe pédagogique et de l'expert métier, l'adéquation entre les activités réelles réalisées en situation de production et les compétences à acquérir selon le référentiel; Effectuer des visites régulières de suivi terrain afin de: o observer les pratiques des tuteurs, o analyser la progression des jeunes, o identifier les écarts éventuels entre production et objectifs pédagogiques; Assurer un suivi à distance structuré entre les visites (échanges réguliers avec les tuteurs, analyse des outils de suivi, points d'étape formalisés); Proposer des ajustements dans l'organisation pédagogique du chantier-école, lorsque nécessaire: o répartition des groupes, o adaptation du rythme d'apprentissage, o priorisation de certaines compétences, o réorganisation des séquences pédagogiques en fonction des contraintes techniques. 3- Coordination fonctionnelle Assurer la coordination et l'interface entre les différents acteurs du projet (FON-DEM sur le volet communautaire et les entreprises présentes dans les chantiers); Identifier et remonter les difficultés pédagogiques ou organisationnelles à la cheffe de projet formation ENR. 4- Suivi post-formation, capitalisation et amélioration continue Assurer le reporting pédagogique et organisationnel des chantiers-écoles: o suivi des activités de formation, o remontée des indicateurs clés, o synthèse des visites de suivi terrain; Contribuer à la capitalisation des bonnes pratiques, des difficultés rencontrées et des enseignements tirés de la mise en œuvre des chantiers-écoles; Participer à l'amélioration continue du référentiel et des outils de formation chantier-école, en lien avec l'équipe pédagogique et l'équipe projet pour assurer à ce que la formation réponde aux besoins d'insertion professionnelle dans le domaine du solaire; Appuyer la production d'éléments de valorisation (retours d'expérience, témoignages, visuels), en coordination avec l'équipe communication IECD. Appuyer l'équipe projet et pédagogique dans la mise en place de mécanisme de de valorisation de la formation auprès des instances publiques de certification. et des entreprises partenaires (évaluation et reconnaissance de la formation)
Formation: Licence / Master en sciences de l'éducation, formation professionnelle, sciences sociales, ingénierie de formation ou diplômes équivalents. Expérience: Minimum 3 ans d'expériences dans la formation professionnelle, l'ingénierie de formation ou l'accompagnement de projets de terrain; Une expérience en formation en situation réelle, chantier-école ou apprentissage est un atout majeur; Une expérience auprès de publics jeunes et/ou vulnérables est souhaitée; Intérêt marqué pour les projets de développement, d'insertion professionnelle et de transition énergétique.